El camino de la pedagogía
Por
MTRA. FCA. ABIGAIL DE GPE CASTILLO RODRÍGUEZ
“La
educación contemporánea presenta grados de desarrollo que impulsan a
investigadores, docentes y epistemólogos a su conocimiento, comprensión y
valoración en condiciones diferentes a las del pasado reciente. En efecto, hoy
es posible apreciar que una teoría educativa tiene una vigencia relativamente
breve.”
Hubo épocas en que una teoría educativa respondía
a los requerimientos sociales y a las exigencias del desarrollo científico
por espacio de casi doscientos años, sin que surgieran teorías que la
confrontaran o negaran.
En la actualidad los nuevos descubrimientos de la
pedagogía que plasman los libros y cursos de actualización contemporáneos
tienen la base de las teorías de los pedagogos más destacados en el ámbito
educativo, de ahí ocupan sus principales aportaciones, solo que aplicado a
nuevas generaciones, un claro ejemplo son las tesis para obtener un título;
en 2001 realizaron la tesis “la enseñanza del español a través de actividades
lúdicas en quinto grado” ,
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y en 2019 alguien estará realizando una denominada
“actividades lúdicas en la enseñanza del español en primer grado”, los dos investigadores
buscaran en su estado del arte, la bibliografía de actividades lúdicas y
puedan tener los mismos autores de ese tema, pero el grupo de alumnos es
diferente y por ello se tendrán resultados diferentes en la investigación.
La pedagogía
contemporánea se ha caracterizado por las innovaciones pedagógicas que
pretenden hacer de la escuela más dinámica, activa y participativa.
CONGRESO
EDUCACIÓN FÍSICA ABRIL 2019
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Es así
como pedagógicamente hablando, lo contemporáneo si es actual, porque a pesar del
uso de las metodologías estén basadas en pedagogos con 20 años o más de sus
publicaciones, se aplican en la enseñanza de alumnos, aulas y escuelas en el
presente y se modifica a partir de las características y condiciones del grupo.
PEDAGOGÍA
CONTEMPORÁNEA
Es de señalar que las nuevas tendencias siempre han estado por la marca de la influencia de la escuela tradicional, que a pesar de ser muy cuestionada, en la actualidad sigue teniendo gran relevancia en algunas instituciones, trayendo conflictos internos que infieren el normal desarrollo del proceso educativo de los educandos, estableciendo barreras que impiden el avance hacia la escuela moderna.
Dentro de los nuevos postulados que configuran la
pedagogía contemporánea se resaltan algunas de gran importancia, entre ellas:
La Pedagogía Nueva o Activa, donde se intenta
revolucionar de forma tajante las técnicas educativas que empleara la escuela
tradicional, y uno de sus principales exponentes la pedagogía de John Dewey.
La Pedagogía Auto dirigida, que tiene como
principios, la libertad, el autogobierno, el amor, la felicidad, el respeto al
educando, la autoformación, la práctica y la autonomía. Entre sus principales
representantes están Alexander Neill e Iván ILLich.
La Pedagogía Popular, que tiene su base en la
pedagogía de la libertad, siendo esta la que da un verdadero sentido a la
práctica educativa. Entre sus exponentes está el Sr. Paulo Freire.
La Pedagogía Problemática, que enfatiza en los
avances científicos y tecnológicos, así como los cambios sociales que exigen
una educación más eficiente hacia el desarrollo integral del hombre y entre sus
creadores están, Carlos Rogers y Piaget.
La Pedagogía Constructivista; esta corriente lleva a
la necesidad de investigar nuevas estrategias didácticas para lograr el
conocimiento teniendo en cuenta la naturaleza del niño y el desarrollo de los
procesos cognitivos. Sus creadores son Vigotsky y Bruner.
La Pedagogía del Aprendizaje Significativo que
expone incorporar los nuevos conocimientos en forma sustantiva en la estructura
cognitiva del estudiante y su máximo exponente el pedagogo David Ausubel, autor
de la teoría del aprendizaje significativo y público sobre psicología cognitiva.
ACTUALIDAD
EN LAS ESCUELAS
La sociedad actual tiene unas
características que hace que las instituciones educativas tengan que avanzar
para dar respuesta a las nuevas demandas. La llegada de las nuevas tecnologías
ha provocado que las instituciones educativas tengan que formar al alumnado
desde estas tecnologías, para ello, las escuelas tienen que cambiar la
metodología con la que actuaba en los últimos años. El alumnado tiene que
aprender a indagar y seleccionar la información relevante que le llega por
diferentes medios. Además, la creación de una sociedad cada vez más
intercultural hace que la escuela adquiera un papel fundamental, ya que es
necesario que atienda a la diversidad en el mundo educativo.
CONTEMPORÁNEO VS ACTUALIDAD
La palabra contemporáneo
alude a aquel o aquello que existe en el mismo tiempo que otra cosa u otro
individuo. También puede referirse a lo que está vinculado a la época vigente.
Y la palabra actual es un
término con origen en el vocablo latino actualis. Se trata de un adjetivo que
permite nombrar a aquello que sucede o existe en el tiempo de que se habla. El
concepto también permite referirse al presente (el tiempo en que actualmente
está alguien). Por ejemplo: “La moda actual indica el uso de […]
Al comprender estas dos
palabras y en base a experiencias docentes, lo contemporáneo pedagógicamente es
actual porque seguimos utilizando metodologías de épocas anteriores en nuestros
alumnos que atendemos actualmente y que
bien o mal para alguna autoridad educativa no es correcto el estilo de
enseñanza , cada docente tienen su perspectiva acerca de ello, aun cuando el
currículo sea claro en cuanto a una pedagogía específica.
Un claro ejemplo de ello
es como algunos docentes enseñan a leer y escribir , la mayoría puede
argumentar que fue a través de diferentes modelos y autores , que incluso en su
formación como docentes no se le proporciono y fue tarea de ellos el indagar
para solucionar sus estrategias de enseñanza .
El tiempo va a seguir su
curso y habrá nuevos planes y programas de estudio con enfoques y métodos
diferentes , según la política y lo que la sociedad demande , pero siempre
recurriremos a los que nos ayude a mejorar nuestra praxis y por ende nuestra
profesionalización.
La pedagogía tendrá
nuevos descubrimientos y autores nuevos por conocer , pero es decisión del
docente en que basara su intervención pedagógica con los alumnos para obtener
un mejor rendimiento académico ,por qué el quehacer docente es eso; mejorar el
aprendizaje de su grupo a través de la enseñanza , es nuestro propósito.
-Si estas enseñando hoy lo que estabas enseñando
hace cinco años, ese campo esta muerto o lo estas tú.-Noam Chomsky.
MTRA. FCA ABIGAIL DE GPE CASTILLO RODRIGUEZ
licenciatura en educación primaria cren amina madero lauterio
maestría en aréa de intervención PEDAGÓGICA ieipe
licenciatura en educación primaria cren amina madero lauterio
maestría en aréa de intervención PEDAGÓGICA ieipe
Es docente de nivel
primaria de la zona 071, sector VII , Charcas, S.L.P. 6 años de Servicio
REFERENCIAS
http://www.yahoraquehago.org/Guia/carta/perfil_profesional.php
http://www.enfermeriaperu.net/eduenfer/perfilprof.htm
http://dewey.uab.es/pmarques/dioe/el%20pedagogo.pdf
“Formación subvencionada en el extranjero” del suplemento de negocios del periódico El País del siete de octubre de 2007
“Nueva convocatoria para expertos en recursos humanos” del suplemento de empleo del ABC del catorce de octubre del 2007
“En busca del profesional ideal” del suplemento de empleo del ABC del veintiuno de octubre del 2007
http://www.yahoraquehago.org/Guia/carta/perfil_profesional.php
http://www.enfermeriaperu.net/eduenfer/perfilprof.htm
http://dewey.uab.es/pmarques/dioe/el%20pedagogo.pdf
“Formación subvencionada en el extranjero” del suplemento de negocios del periódico El País del siete de octubre de 2007
“Nueva convocatoria para expertos en recursos humanos” del suplemento de empleo del ABC del catorce de octubre del 2007
“En busca del profesional ideal” del suplemento de empleo del ABC del veintiuno de octubre del 2007
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